Архиве категорија: Тематска настава

ČAROBNA INERKULTURALNA MREŽA PRIJATELJSTVA, 4.modul

Modul 4 je usmeren na snalaženje i ponašanje učenika pri učenju i komunikaciji u digitalnom svetu. Kroz 7 zadataka, učenicima je na  kreativan i  primeren način, osvetljen način korišćenja digitalnih uređaja, problemi sa kojima se susreću tokom digitalne komunikacije. Činjenica je da se neke neprijatne situacije u digitalnom, kao i u stvarnom svetu, jednostavno dese, a kada se dese, onda bude kasno za reakciju. Upravo, nemili digitalni incidenti, vršnjačko sajber nasilje i sve ono što život mladih ljudi može da odvede na totalno nepoželjan životni kolosek, bila nam je inspiracija da učestvujemo u ovom projektu.

1. PROJEKTNI ZADATAK- Bonton digitalne komunikacije

Pošto se radi o učenicima prvog razreda, na početku smo odvojili vreme da učenici shvate značenje reči bonton. Razgovarali smo o bontonu u svakodnevnom životu, a zatim smo došli do pravila ponašanja prilikom korišćenja digitalnih uređaja. Učenici su navodili različite primere iz svog okruženja, na fotografijama su gledali različite situacije kršenja bontona.

Učenici su u svojim sveskama crtali situacije kada se krši bonton. Sledeći korak je bio izrada zajedničke prezentacije. Učenici su birali pravilo koje ćemo na prezentaciji prikazati, kao i fotografije na internetu.

Na kraju su svi bli zadovoljni izgledom prezentacije. Zbog trenutne epidimilioške situacije nismo okupqali drugare, ali smo svoju prezentaciju prosleddili ostalim razredima u školi.

2 .  PROJEKTNI ZADATAK – Banka inovativni vršnjačkih lekcija

Sa učenicima sam pričala o utiscima o školi i učenju. Istakli su da upotreba digitalnih udžbenika umnogome im olakšava rad. Pošto se radi o prvacima, njihove digitalne veštine se tek razvijaju i na početku su. Do sada smo digitalne uređaje koristili pri obeležavanju značajnih datuma, gde smo uz pomoć različitih alata stvarali neobične naslove i logo projekta.

 

3 . PROJEKTNI ZADATAK – Lideri dobrote I ljubavi

Zadatak koji smo uspeli na raspustu realizovati predstavljao je pravo zadovoljstvo. Mislimo da bi bio još uspešniji da smo ga radili u školi. Imali bi više ideja i mogućnosti da tu još neke aktivnosti dodamo.

Učenici su preko gugl učionice dobili informacije šta treba da urade i rok kada treba radove poslati. Učenici su crtali radove, pisali kome su namenjeni i zašto baš njima šalju poruke. Veći broj radova bio je namenjen drugarima iz Petrinje, koji su pogođeni zemljotresom.

ЛИДЕРИ ДОБРОТЕ И ЉУБАВИ

4. PROJEKTNI ZADATAK – Lovci na skrivene poruke

Učenici su do ovog zadaka gledali crtane filmove da bi se zabavili. Radeći na ovom zadatku, prvi put su na crtani gledali drugačijim očima. Uočili su, pored toga što su zanimljivi postoje i elementi nasilja. Zaključili smo da filmovi za decu, crtani filmovi, igrice sadrže skrivene poruke koje direktno utiču na gledaoce. Skrivene poruke nalaze se na sveskama učenika, rančevima, majicama, reklamama.Učenici su na kraju ovog zadatka shvatili da treba biti obazrivi i da dobro razmisle dok prate neki sadržaj ili zbog dobre reklame kupuju proizvod.

5 -6. PROJEKTNI ZADATAK -Moj digitalni otisak

Svaka objava čini naš glas na društvenim mrežama. Zato se ukazala potreba za pravljenje liste poželjnih i nepoželjnih otisaka. Osvrnuli smo se na naše otiske koje smo ostavlali na društvenim mrežama. Postavljali smo projekte, pravili izložbu likovnih i leterarnih radova, radove koji su nastali nakon obeležavanja značajnih datuma…

7. PROJEKTNI ZADATAK – Biraj reči – hejt spreči!

Učenici su više puta poslšali pesmu  “Biraj reči –Hejt spreči”, a zatim su smostalno

osmislili na koji način će predstaviti pesmu. Uporedo su crtali različite situacije iz pesme i iz svakodnevne komunikacije dece na društvenim mrežama.

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Наше слике, Тематска настава

Радионица: У сусрет Ускрсу

У месецу априлу, у сусет највећем и најрадоснијем празнику, у нашем разреду, организовали смо неколико радионица. Ученици су прво израђивали ликовне радове на тему Ускрса. Затим су уз помоћ родитеља правили разне ускршње аранжмане.

У четвртак, 29. април 2021. реализована завршна радионица која је обухватила осликавање јаја. Тог дана све радове смо изложили у школском дворишту. На крају активности,ученици су извлачили папир са именом другара којем треба нешто да поклони. Било је занимљиво, пошто су учествовали сви ученици нижих разреда.

Деца су са великом радошћу учествовала у свим радионицама, што сведоче многобројне фотографије, од којих је учитељица направила филм.

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Наше слике, Тематска настава

Пројекат: Гласно читање

Програм пројекта се одвијао кроз следеће активности:

 

  1. Читање

ЦИЉ: Развој вештине читања и разумевање прочитаног.

Ученици су, након обрађених штампаних слова читали  своју прву књигу.У свесци за лектиру бележили су најбитније (тема, место радње, кратак садржај, илустровали се део по жељи и на крају оценили књигу бојећи толико звездица, колико им се допала прочитана књига).У школи су у краћим цртама износили садржај и на тај начин препоручивали својим другарима да и они прочиатају. Посебни смо разговарали зашто је важно читати (док читаш можеш да се опустиш, машташ, смејеш, путујеш, сазнајеш,истражујеш..)

 

  1. Читање басни -ученици су се прво упознали са појмом басна, користећи презентацију урађену у алату storyjumper  https://www.storyjumper.com/book/read/81452525/5e9312a5c3c71?fbclid=IwAR1iBSyFqSUWbqTEfgwdjwIvfj6DQagx_FyDxJxKb_CyxSLT_h-Ajf0Uvj0
  2. Затим су ученици одабрали басну коју желе гласно да прочитају на часу.  Након сваке прочитане басне разговарали смо шта треба сваки ученик да поправи да би још изражајније читао и на шта све да обрати пажњу.

Разговор о прочитаним баснама:

  • Који би лик из басне желео да будеш ?
  • Коју би поруку посебно издвојио?
  • У неколико реченица објасни шта си научио читајући басне и како то може да ти помогне у животу.

4.  Издвајамо особине животиња у баснама Ученици добијају слику животиње, а они поред слике треба да упишу особине животиње коју су добили.

5. Израда паноа

Оставите коментар

Објављено под Тематска настава

Оштро перце – пројекат

Оштро перце  је пројекат такмичарског карактера. Главни циљ је промоција културе читања и подстицање ученика на читање као и развијање читалачког укуса.

Ученици првог разреда, када су научили слова, укључили су се у овај пројекат. Њихов задатак је био да прочитају књигу Овако је то било – Бранка Стевановића. Највише смо читали у школи. А затим смо покушали да на креативан начин прикажемо то што смо прочитали. Договарали смо се на које све то начине можемо урадити. Пошто су мали, одмах су дали предлог да илуструју делове из књиге. Тражећи још решења, предложили су да могу  читати одређене делове из књиге и да гласови буду снимњени. Играли смо се, цртали, снимали се….И тако…дошли смо до наше заједничке презентације. Имали смо још неке идеје…..али, не  идемо у школу и све је много теже реализовати! Прочитали смо и књигу која је за сваку препоруку Од читања се расте, Јасминке Петровић.

Овако је то било – Бранко Стевановић

 

Оставите коментар

Објављено под Српски језик, Тематска настава

У свету дечијих инструмената

1. активност – Пројекат смо започели причом како је настала музика.Проналажени су разни одговори и објашњења, али најреалније теорије се заснивају на цртежима пронађеним по пећинама, остацима најранијих музичких инструмената и проучавању племенских заједница које и данас живе на најнижем ступњу развоја у Африци, Јужној Америци, Аустралији…Сматра се да је музика настала имитирањем звукова из природе, хук ветра, удар грома, цвркут птица…Прве инструменте људи су правили од материјала који су проналазили у природи као што су кост, рогови, камење, шупља стабла…

2.активност – Истраживачки рад, ученици истражују код куће  ко је био Карл Орф,  шта је радио. Следи извештај на часу.

3. Ученици се  упознају са ритмичким инструментима  гледајући презентацију, разговарају смо о изгледу инструмента и основним карактеристикама, као и о покретима који су потребни при свирању.

РИТМИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ

4. Израда ритмичких инструмената од материјала из окружења

5. Свирање на ритмичким инструментима које су ученици сами направили

6. Затварање пројекта – разговор о томе шта им је је било најзанимљивије у процесу израде инструмената, да ли су имали потешкоће у прикупљању материјала…

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Тематска настава

Свако има облик свој

Oбразложење пројектне теме/разлози за покретање пројекта

На часовима математике ученици су усвојили појмове геометријски облици  и фигуре. У оквиру овог прoјекта ученици ће открити функционалне и естетске аспекте облика (предмета и живих бића) који их свакодневно окружују.

Активноси у оквиру ОТВАРАЊА пројекта

Активност 1.Едукативне игре „Геометриска тела“ и „Геометријски облици“. Ученици стоје у кругу, изговарају текст за геометријска тела, један ученик је у средини круга и када ученици престану да изговарају текст, ученици набрајају њихова имена.

Активности 2…Пронађи облике у природи. Време проведено у природи искористити да ученици проналазе геометријске облике (гранчице које чине троугао)

Активност 3…Камуфлажа (мимикрија)на основу облика, облици тела и шаре животиња доприносе њиховој камуфлажиу средини (шаре на змији) Ученици гледају ПП презентацију

Активноси у оквиру РАЗВИЈАЊА пројекта

Активност 1.. Ученици гледају видео снимак „Цртање  геометриским облицима“, а затим користећи геометријске облике цртају животиње, град…

Активност 3… Ученици су се упознали са најстаријом и најпознатијом слагалицом-танграм.То је квадрат који се састоји од 7 делова, од којих се слажу слике различитих објеката.

Активност 4 …Практична манипулација (моделовање, сецкање, лепљење, преклапљање фигура) и цртање геометријских фигура коришћењем шаблона направљени од картона или лењир са геометријским облицима. Израда робота, аутомобила од геометријских фигура.

Активност 5…

Израда накита од геометријских облика

Активност 6… Ученици раде у програму Paint, а затим добијене слике штампају.

Активноси у оквиру ЗАТВАРАЊА пројекта

Презентација добијених резултата и продуката

Направити изложбу предмета различитих облика израђени од различитих материјала

Припремити презентацију са фотографијама насталим за време рада на пројекту и објавити на фб страници.

Рефлексија о пројекту и евалуција

Посматрање, упоређивање, процењивање, разговор су  одабрани као инструменти којима ученици вреднују друге и себе.

 

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Тематска настава

Моје је право да живим срећно и здраво-Дечија недеља

Низом активности обележена је Дечија недеља. Обележавањем Дечије недеље афирмисали смо другарство, различитост, поштовање и права детета.

Првог дана ученици су се путем ПП презентације упознали са својим правима. Сваки слајд смо посебно тумачили и наводили примере за одређено право. Затим су ученици извлачили на папиру име једног друга којег треба да нацртају. На крају, цртеже смо постављали на таблу и погађали  ко је нацртан. Истакли смо да смо сви другари, да нема разлике и одвајања.Тако смо добили ТАБЛУ ПРИЈАТЕЉСТВА.

Пријем првака у Дечији савез – том приликом ученици II, III и IV разреда организовали   приредбу за своје најмлађе другаре. Тај  дан би  био значајан за њих јер званично улазе у школски свет, свет учења, дружења и многобројних других активности.

Спортски дан – организоване игре биле би биле такмичарског карактера. Циљ ових активности је био да се  промовише спортски дух и  култура толеранције. Ученици су се надметали у својој спретности и сналазили у занимљивим задацима различитих тежина, а све на принципу екипног такмичења. Игре су биле прилагођене способнотима ученика тако да је свако могао да узме учешће у неком задатку.

Квиз –ученици првог разреда су показала своја знања из различитих области опште културе и информисаности.

Израда паноа МИ СМО СРЕЋНА ДЕЦА. Ученици су наводили каква деца желе да буду, а затим смо све ставили на гранчице дрвета.Највише су истакли да треба да буду срећни, па смо и паноу дали назив Ми смо срећна деца. На дрвету су се нашли и следеће особине: весели, духовити, самостални, креативни, истрајни, задовољни, маштовити, саосећајни, радознали…

 

 

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Наше слике, Тематска настава

Пројекат: Моја прва књига

С пуно жеље и воље кренули смо са првим пројектом који је трајао 4 недеље. Кренули смо са пројектом под називом Моја прва књига. Циљ нам је био да ученици развију интересовање за читање, да се што више друже са књигама и да на крају направе своју сликовницу.

Активноси у оквиру ОТВАРАЊА пројекта: Разговор о сликовницама

Активност 1:Шта знамо? Сликовница је књига од папира; У њој се налазе слова и слике; У њој се налазе приче;Има много слика, а мање слова

Шта желимо да знамо?Како настају приче? Где се могу причати приче? Где се могу наћи књиге?

Активност 2: Следи активност ДА ВАМ ПРЕДСТАВИМ ОМИЉЕНУ КЊИГУ... Ученици показују своје књиге, сликовнице . Нека од питања за разговор: Од кога сте добили књигу? Којим поводом? Да ли се књиге могу позајмити? Где?

Ученици показују своје сликовнице и причају омиљену причу из ње.

Активноси у оквиру РАЗВИЈАЊА пројекта

Активност 1: Припрема за посету библиотеци, разговор о култури понашања у библиотеци

ПРАВА ОБАВЕЗЕ
Имам права да користим књиге из библиотеке

Имам право да бирам шта ћу читати

имам право да разгледам књиге

Имам право да питам библиотекарку коју књигу да ми препоручи

Могу да прочитам часопис и прелистам енциклопедију

Да вратим књиге на време

Да не цепам и не шарам

Не подвалчим редове

Не савијам листове

Враћам књиге на време, морају и други читати

У библиотеци морам бити тих и не ометати друге

Не смем јести и пити док сам у библиотеци

 

 

Активност 2: Посета библиотеци

Библиотекар представља шта се све налази у библиотеци, ученици разгледају књиге. Библиотекарка чита краћу причу, а затим следи краћи разговор о прочитаном. Остатак времена ученици проводе бирајући сликовнице, енциклопедије, књиге о животињама. Из библиотеке су изашли са осмехом на лицу и жељом да што пре науче слова и врате се, како би узели књигу на читање

Активност 3: Бирамо најдражег песника

Одабрали смо песме Јована Јовановић Змаја. Ученици су погледали презентацију која говори о животу песника, а затим смо  читали његове познате песме и водили краћи разговор о њима. Затим су ученици   илустровали  стихове. На крају певају омиљене песме.

Активност 4: И ја причам причу

Радећи у групи, ученици секу сличице по свом избору, а затим слажући сличице саастављају приче, сваки пут другачије, зависно од распореда сличица које су изложене.Ученици у свескама цртају своју причу.

Активност 5: Израда сликовнице

На часовима СОН-а, причали смо о карактеристикама јесени, променама у природи, а на часу ликовне културе ученици су на различите начине приказивали јесен. Тако је наастала сликовница под називом ОСЕЋАМ, ВИДИМ И ЧУЈЕМ ЈЕСЕН

Активноси у оквиру ЗАТВАРАЊА пројекта

Активност 1: Презентација добијених резултата и продукта уз штафетно причање од стране ученика. Приказ сликовнице у електронском облику.

Активност 2: Рефлексија о пројекту и евалуција

Посматрање, упоређивање, процењивање, разговор су  одабрани као инструменти којима ученици вреднују друге и себе.

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Наше слике, Тематска настава

7. задатак Наслеђе мојих предака

Кратак опис активности: У оквиру овог задатка, ученици су радлии у групама на следећим задацима Стари инструменти (гусле, гајде, фрула, тамбура,), Народни обичаји кроз анализу народних лирских обичајних песама (Пуче пушка, Кад дођу сватови с девојком, успаванке Иде санак низ улицу), Стари занати (бунарџија, грнчар,казанџија, кујунџија…) Уз музику Бистрик оркестра, ученици су цртежом приказивали своје задатке.
Други део задатка назвали смо На тавану моје баке, ученици су имали задатак да фотографишу старе предмете који су се некада користили, тако смо добили фотографије старе пегле, шпорет на дрва, фуруну за печење хлеба, фењер…

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Тематска настава

5. задатак: Исплетимо нашу мрежу пријатељства

Успоставили смо контакт са школом из Скопља и то са учитељицама Светланом Јовневски и Биљаном Тасева.
Ученици су написали писма, урадили цртеже на којима су представљали одлике завичаја у којем живе. Писали су слогане и поруке љубави својим новим другарима из Скопља.

Презентација:

Ispletimo našu mrežu prijateljstva

Писмо за другаре

писмо

Оставите коментар

Објављено под За родитеље, Тематска настава