Arhive kategorija: Наше слике

Радови ученика

 

Advertisements

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике

Вук Стефановић Караџић

Да би се настава приближила ученицима и учинила смисленијом и занимљивијом и како би се наставни садржаји савладали и утврдили, ученици су ове године обухваћени пријектом „ Добро дошли у свет песника„.

У  месецу октобру прочавали смо живот и рад  Вука Караџића. Ученица Катарина Козић, је проучавала Вуков живот,  детињство, младост, као и његов стваралачки рад на прикупљању народних умотворина. Такође, требала је да осмисли шта ће обући, а да одговара приближно времену у којем је Вук живео. Било је важно на временској ленти одредити у ком периоду је Вук живео и радио. Остали ученици су имали задатак да прикупе што више народних умотворина (загонетке, брзалице, пословице, ређалице, разбрајалице). Ученица Симонида Марковић је за час природе и друштва припремала како се некада живело.

Дружење смо започели гледајући презентацију, где су ученици могли ближе да се упознају са основним информацијама о Вуку, а затим је полако храмљајући ушао у одељење Вук, поздравио је ученике и сео на столицу. Прво их је питао ко је добар ђак и да ли воле да уче, а затим их је питао да ли знају сви азбуку. Причу је започео „Да ли знате када сам ја ишао у школу? Шта знате о том периоду?“ И Вук је почео да прича да је рођен на Митровдан, 1787.године, да је био слаб и болешљив и да је једно кратко време боравио у манастиру. У раној младости заљубио се у комшиницу Ружу, али због болести одрекао се љубави пошто у то време  телесни недостаци су били срамота. Говорио је о проблему са  кнезом Милошем Обреновићем који му је забранио да штампа књиге у Србији. Утицај Јернеја Копитара који је био ватрени поборник народног језика у књижевности и веома заинтересован за народне умотворине. Тако је успоставио  сарадњу и пријатељство са Копитаром, који су трајали до Копитареве смрти. Вук је издао прву збирку народних  песама, прву граматику српског језика,  речник српског језика

Да ли ви знате загонетке? Тада су ученици једно другом постављали загонетке, такмичили ко ће највише одгонетнути. Читали брзалице, ређалице…

У наставку ученица Симонида Марковић припремила је предавање о томе како се некада живело. Како је изгледало село, улице, куће, чиме су се људи бавили у прошлости, како су се облачили. Затим је ученица припремила питања за своје другаре. Како се зове наша национална обућа? Где су куповали одећу и обућу? Како се зову те занатлије? Да ли су деца ишла у школу?

На крају дана ученици су били задовољни, рекли су да им је било занимљиво што су показали и попуњавајући евалуациони листић

  • Оцените степен задовољства часом/активношћу:

2     3     4     5     6     7     8     9     10

  • Највише ми се допало:

__________________________

 

 

 

Ostavite komentar

Objavljeno pod Наше слике, Српски језик, Тематска настава

Мале олимпијске игре општине Сопот 2017.

Ученици II/1 из Мале Иванче, учествовали су на другом по реду такмичењу ученика млађих разреда у полигонима општине Сопот. Такмичењ је одржано 28.априла 2017. године у сали ОШ „Јелица Миловановић“ у Сопоту. Екипу другог разреда сачињавали су 5 девојчица и 5 дечака, они су учествовали у полигону спретности. Такмичење се спровело у виду штафете. Најбољи пласман остварио је такмичар, односно екипа, која је обавила све задатке у најкраћем временском року. Ученици другог разреда освојили су друго место у општини.

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике

Сокобања, април 2017.год

Ове школске године настава у природи реализована је Сокобањи у одмаралишту “Здрављак“у периоду од 17. априла до 23.априла 2017.годин.

Временске прилике нису биле наклоњене, тако да смо морали организовати активности у оквиру објекта у којем смо боравили. Ученици  су користили  базен, а затим су  организоване разне спортске активности у сали. Сваки период без кише користили смо да изведемо децу  у обилазак Сокобање и до њених најближих излетишта. Организована су два излета аутобусом, један до Озрена, други до Јошанице . Ученици су видели Жупан плажу на Моравици, водопад Рипаљка, излетиштте Борићи, излетиште Лептерија које је одушевило ученике својом лепотом.

Ovaj prikaz slajdova zahteva javaskript.

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике

Моје тело – пројектна настава

30.марта 2017. реализована је пројектна настава „Моје тело“, у којем су учествовали ученици другог, трећег и четвртог разреда. Циљ наставе је био да ученици прошире и обогате своја знања и искуства, да овладају стилом учења који им највише одговара и да се осамостаљују у раду.  Ученици су радећи на овом пројекту прошли кроз више активности: самостално проналажење информација, самостално и у групи решавање проблема, самостално учење, рад у групи – сарадња, доношење одлука, планирање, поштовање рокова…

Етапе у реализацији

* Избор теме

Упознавање ученика са темом пројекта који треба радити. Тема је „ЉУДСКО ТЕЛО“.

Тема је одабрана на основу показане заинтересованости ученика у протеклом периоду.

Ученици говоре шта им је већ о тој теми познато, а шта желе научити. Дају што више предлога за реализацију овог пројекта

Разлагање теме на подтеме. Ученицима је дата могућност да сами бирају подтеме, које се налазе исписане на табли.

  1. ОРГАНИ ЗА КРЕТАЊЕ   ( кости и мишићи)

улога скелета

како су повезане кости, улога зглобова

како раде мишићи

повреде и прва помоћ

како неговати кости и мишиће

  1. ОРГАНИ ЗА ВАРЕЊЕ

– навести органе

– пут једног залогаја

– нега и заштита зуба

– болести органа за варење

– каква нам је храна потребна

3.ОРГАНИ ЗА РАЗМНОЖАВАЊЕ

– који су органи за размножавање код човека

– како смо рођени

– како неговати органе за размножавање

  1. НЕРВНИ СИСТЕМ – МОЗАК И ЖИВЦИ

– улога великог мозга

– улога нерава

– како очувати нервни систем

– шта штети, а шта користи нервном систему

  1. ОРГАНИ ЗА ДИСАЊЕ

процес дисања ( како ваздух допире до плућа, који органи учествују у дисању)

нега и заштита органа за дисање

  1. ОРГАНИ ЗА КРВОТОК

срце и крви судови ( шта је крв, улога крвних зрнаца, како ради срце, како крв тече кроз тело)

нега органа за крвоток

  1. ОРГАНИ ЗА ИЗЛУЧИВАЊЕ

где се налазе бубрези, како они раде

улога коже

како заштити бубреге и кожу

нега и заштита коже

шуга

опекотине, промрзлине

  1. ВЕЛИКИ МОЗАК И НЕРВИ

како очувати нервни систем

  1. ЧОВЕК ИМА 5 ЧУЛА

– органи чула вида (како видимо, како чувати и неговати очи)

– грађа уха (како чујемо звукове и шумове)

– како осећамо мирис

– како осећамо укус, које укусе човек разликује

– шта осећамо преко коже

  1. ЗДРАВЉЕ ЈЕ НАЈВЕЋЕ БОГАТСТВО

– чистоћа тела, одеће, обуће

– исхрана (прекомерно узимање хране, мере за очување здравља)

– пушење, дрога, алкохол

– најчешће заразне болести: грип, ангина, шарлах, заушци, мале богиње, овчје богиње, дизентерија, жутица)

  • Формулисање циља пројекта

Следи одређивање циља и задатака пројекта ( шта желимо постићи и на који начин, како представити резултате, на које ресурсе можемо све рачунати, ослањање на школску библиотеку, сарадњу и подршку родитеља…) Кроз пројекат смо хтели да омогућимо ученицима да помоћу разних енциклопедија, сликовног материјала, посетом стручног лица да што боље упознају људско тело, структуру људског тела, да се упознају са занимањем медицинска сестра, упознају нове појмове, шта морамо радити да би били здрави, како се морамо хранити, предности здраве исхране

  • Формирање група

Планирање подразумева поделу по групама и у оквиру група подела задужења, избор материјала, извора, метода рада, време рада

  • Припрема материјала за истраживачки рад, формулисање питања за сваку групу која ће бити оријентир за истраживање. Екипе добијају задатке

задатак за групе је да одаберу облик презентовања свог рада кроз извештај, прављење плаката, израду албума…

  • Разрада пројекта

Ученици раде своја истраживања током месеца марта и доносе на увид наставницима који их даље усмеравају  и  подстичу следеће  активности.

  • Сређивање резултата

Око 20.марта ученици у оквиру група обједињују своје резултате и припремају за презентовање. Израђују паное, као и модел плућа, вилице са зубима. Проналазе одговарајуће слике и текстове.

  • Презентација

Заједнички час организован је 30. марта на којем су  ученици  презентовали своје радове. Наставници су као госта позвали медицинску сестру(маму наше ученице), где су сви заједно требали да процене резултате пројекта.

Ovaj prikaz slajdova zahteva javaskript.

  •  Рефлексија

У оквиру вредновање пројекта обављен је разговор са ученицима, где су износили своје мишљење о читавом процесу, тешкоћама у раду, функционисању тимова, причали су о најзабавнијим моменатима. Затим су попуњавали одговарајући анкетни листић за евалуацију.

ЕВАЛУЦИОНИ ЛИСТ ЗА УЧЕНИКЕ

  • Да ли ти се допада тимски рад на пројекту? ДА     НЕ      НЕ ЗНАМ
  • По твом мишљењу који је тим највише допринео извршењу свих задатака? _________________________________________________________________
  • Да ли си задовољан својим учешћем у оквиру тима? ДА     НЕ      НЕ ЗНАМ
  • Да ли мислиш да си боље успео да разумеш суштину теме преко пројектне наставе него када седиш и слушаш наставника? ДА     НЕ      НЕ ЗНАМ
  • Да ли би волео да се у настави више користи рад у тимовима, тематска, пројектна настава ДА     НЕ      НЕ ЗНАМ
  • Предложи тему за следећи истраживачки рад ______________________________

83,33% ученика изјаснило се да им се допао рад на пројекту, 8, 33% да не зна и 8, 33% да не зна.Тим који је по њиховом мишљењу био најуспешнији је тим који је радио органе за дисање. 80, 56% ученика је задовољно својим учешћем у оквиру групе, 8, 33% није и 11, 11% није знало да се изјасни.Питање да ли су разумели суштину теме преко пројектне наставе 47, 22% ученика се изјаснило да, 27, 78% не, 25% не знам. Добијене резултате смо протумачили на тај начин да су ученици више спремни да седе, слушају наставу и буду пасивни где добијају готову лекцију, него да истражују, анализирају, сами издвајају битне чињенице. Али, следеће питање је дало охрабрење, где 81, 82% ученика жели да се у настави користе различити облици рада и да би и даље радили на неком пројекту. Њихови предлози били су различити у зависности од узраста, од проучавања животиња до проучавања свемира, историје нашег народа и живота знаменитих личности

Коришћена литература:

Људско тело – Стив Паркер

IMG_0079 IMG_0078  IMG_0081

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике, Тематска настава

НЕЋУ ДА БРИГАМ, ХОЋУ ДА СЕ ИГРАМ

Дечија недеља обележена је дружењем ученика нижих разреда. Циљ нам је био да сваки дан, покажемо што више игрица ученицима , којимa би могли да испуне слободно време код куће или време на одмору у школи. Да  ученици из другог угла виде школу, као место где могу да покажу  своје различите способности и сналажљивост. Да кроз игру науче да побеђују и губе.

ПРВИ ДАН: Ученици су се упознали са циљем обележавање Дечије недеље. научили су да је традиција обележавања Дечије недеље у свету и код нас веома  дуга. Први пут код нас је одржана 1934. године, а од 1987. године је уведена Законом о друштвеној бризи о деци, и одвија се сваке године у првој пуној недељи октобра. Њен циљ је да укаже на стварни положај детета и младих у друштву, да скрене пажњу на дете као носиоца права да одраста у што бољим условима у породици, локалној заједници и друштву у целини.

Затим су ученици погледали презентацију са овог блога. Након сваког прегледаног слајда, ученици су тумачили прочитано, развијали причу, наводили примере из свакодневног живота.

ДРУГИ ДАН: Активности су се одвијале у школском дворишту.

ИКС-ОКС, на бетону нацртан је квадрат подељен на девет једнаких поља, у која ученици треба да стављају лоптице, с циљем да у истом реду или дијагонално поређају исте боје.

20161004_130120 20161004_130213

НАБРАЈАЊЕ У КРУГУ, ученици стоје у кругу различитих боја, при сваком померању набрајају предмете, воће, поврће..Победник је ученик који остане последњи у кругу.

20161004_131515 20161004_132038

МУЗИЧКА ИГРА, формирају се две екипе (девојчице и дечаци),ученицима се зада задатак да припеме песму у којој се помиње школа, другарство, воће и почиње надметање.

20161004_132643 договор екипе дечака

ЦРТАЊЕ ШКОЛСКОГ ДВОРИШТА, последња активност другог дана Дечије недеље.

ТРЕЋИ ДАН: Посебно занимљив и интеренсантан дан за ученике, поготово што први пут организујемо  игру  „Потрага за закопаним благом“. Опис се налази у датом прилогу.

СКРИВЕНО БЛАГО-1

СКРИВЕНО БЛАГО -2

20161005_162707 20161005_163516

ЧЕТВРТИ ДАН: Ученици су од куће донели направљене шешире, где је сваки разред имао своју боју. Други разред је имао жуте шешире и жуте мајце.Сваки разред је спремао своју кореографију на одабрану музику, да би на крају одиграли заједнички плес.

20161006_152329

20161006_154649

20161006_152941

ПЕТИ ДАН: Временски услови нам нису дозволили да реализујемо своје планове и проведемо време у школском дворишту, већ смо били принуђени да за ученике организујемо игрице у учионици.Прва игрица била је “ Ко сам ја“. На папиру смо исписивали имена личности који сви ученици знају. Задатак игре је да ученик који на леђима има прикачен папир са именом одређене личности или именом животиња или делови тела, поставља разноврсна питања публици како би погодио ко је.

20161007_15333120161007_153151

Друга игра, „Занимљива географија“такмичење између дечака и девојчица. Ко ће пре и тачније попунити ред са задатим словом.

20161007_160006

 Евалуација- на крају ученици су урадили пано, који по данима показује њихове активности у току недеље, приказане помпћу мапе ума.

20161012_133804

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике

Излет, 20.06.2016.

Ovaj prikaz slajdova zahteva javaskript.

Ђачко предузетништво

После веома успешног Ускршњег вашара, организованог у априлу 2015. године, учитељи у Малој Иванчи су планирали сличне активности и за ову школску годину кроз пројекат Ђачко предузетништво. Активности су подељене у два дела. Први део пројекта је реализован у марту 2016. и завршен је Ускршњим вашаром и Ускршњим часом 30. марта 2016. Други део  се реализовao у мају поводом Дана школе.

Ученици су били веома мотивисани за рад, јер је један од циљева активности прикупљање средстава за извођење једнодневног излета по избору ученика. Вашар је био успешан.

Прикупљена су средства и створени су услови за реализацију излета до Београда. Ученици су прво посетили позориште Душко Радовић, где смо у оквиру репертоара гледали представу „Сан летње ноћи“. Посету граду наставили су обиласком Зоолошког врта, где су разгледали многобројне животињске врсте. Бео зоо врт је градски зоолошки врт града Београда. Налази се у центру града, подно тврђаве Калемегдан, на простору који је познат као Мали Калемегдан. То је први Зоолошки врт у Србији, али и најмодернији. Ученици су се сликали поред симбола ЗОО врта шимпанзе Самија, а допао им се и Муја који је најстарији алигатор у заточеништву, слоница Твиги, бели лав и многе друге животиње.

Ово је било још једно лепо дружење учитеља, деце и представника родитеља који су са нама ишли.

Belgrade-zoo-mapa-2015

 

Ostavite komentar

22/06/2016 · 2:23 pm

Наши радови

20160610_140235 Душан Ширник

20160610_140221 Марија Јовановић

20160610_140307 Катарина Козић

20160610_140256 Симонида Марковић

20160610_140321 Андријана Митрашиновић

20160610_152043 Далибор Димитријевић

20160610_153308 Софија Милићевић

20160610_152511 Душан Ширник

20160610_150724  20160610_152240

Андијана Митрашиновић             Катарина Козић

Ostavite komentar

Objavljeno pod За родитеље, Наше слике

Нови Сад, Сремски Карловци, Стражилово-2016.год

Ovaj prikaz slajdova zahteva javaskript.

Ученици нижих разреда дана, 3.06.2016.године ишли су на екскурзију у оквиру које су обишли Нови Сад, Сремске  Карловце и Сражилово.

Прво су стигли у Дино парк у Новом Саду који се простире на површини 1,7ha. Садржај је конципиран да обухвата едукативни, културни и забавни карактер. Ученици су разгледали 24 реплике из ере Мезозоика о којима су више сазнали од водича. Поред изгледа, величине, ученици су сазнали како је изглеао живот у то доба и како су ове животиње нестале. Реплике диносауруса могу да се покрећу и испуштају звук, што је још више допринело целокупном доживљају.

Dino-Park-Novi-Sad-Family

Пуни утисака, попели смо се на Петроварадинску тврђаву изграђену на десној обали Дунава. Обишли смо сат, препознатљиви знак тврђаве. Посебност сата су велика казаљка која показује сате, а мала минуте, јер су ѕа бродове са Дунава видљиви из далека.

Сремски Карловци били су следећа дестинација. Град је сачувао известан број грађевина из 18.века. Посетили смо Саборну православну цркву, средишњи градски трг где смо видели чесму „Четири лава“. Постоји предање да ће се свако ко попије воде са ове чесме једном вратити у Сремске Карловце и ту се венчати.

 Излет смо завршили на Стражилову  најпознатијем излетишту у оквиру Националног парка Фрушка гора, удаљено 4 km од Сремских Карловаца. Захваљујући слави и значају Бранка Радичевића, чувено је ђачко стециште и место јединственог песничког ходочашћа.

На екскурзији

У петак смо ишли на екскурзију у Нови Сад. Аутобус је био тако леп. имао је седишта са појасом и завесама. Имали смо где да закачимо своје ранчеве и јакне. Пут није био дуг, возили смо се два сата. Имали смо водича који нам је објашњаво где пролазимо.

У Новом Саду прво смо отишли до Дино парка.Ту смо видели разне врсте диносауруса. сазнали смо чиме су се хранили и како су изгледале борбе против других диносауруса. Било нам је занимљиво када смо се сликали у јајету. Затим смо видели тираносуруса- рекса који је имао дугачак врат 12 метара. Дошли смо до велике змије која се увијала око једног дрвета. сви диносауруси били су од гуме. Ту нам је било прелепо, али смо морали да идемо даље.

Отишли смо на Петроварадинску тврђаву. сликали смо се испред великог сата који је био важан за бродове. После шетње отишли смо у Сремске Карловце. Ту смо видели фонтану четири лава и једну велику цркву. Када смо у њу ушли учитељица нас је сликала на чудним столицама.

Био је то прелеп дан који ћу увек памтити.

Катарина Козић

Ostavite komentar

04/06/2016 · 11:14 am

„Школа некад и сад“-Дан школе, 2016.

Ovaj prikaz slajdova zahteva javaskript.

Погледајте најновији број школског часописа „Чаролије“ и ликовне и литерарне радове I/1.

20160525_084426

ČAROLIJE_24

 

Ostavite komentar

25/05/2016 · 6:20 am