У оквиру радионице Упознај себе разговарали смо о нашим добрим и лошим особинама. Ученици су осликали руке и на прстима писали три добре и две лоше особине. Читали смо, разговарали , а затим залепили на пано. Наш заједнички закључак је да би некоме веровали и имали поверења потребно га је добро познавати.
Видим твоје добре особине, сви ученици у току недеље су писали лепе поруке осталим ученицима, похвале, цртеже. На крају недеље сваки ученик је узимао свој коверат са паноа и читао шта су о њему другови писали и које су то његове особине истицали.
Циљ радионице развијати толеранцију према различитостима, научити уочавати позитивне особине сваког члана разредног ођела, његовати пријатељство и поштовање међу ученицима, стварати потицајно окружење за развој – развијање позитивног озрачја у разредном окружју
Следећа радионица Игра поверења је реализована у пару. Један ученик држи фотографију и даје усмена упуства свом пару који треба да нацрта исти такав цртеж. Цртеж је повезан са обрађеним градивом. Услове је да није допуштено да пар поставља додатна питања. И ова активност је добринела изградњи јачању заједништва, а које јачају поверење међу ученицима. Радећу у групи ученици су осмислили три игрице: Крени, ако знаш; Кирија; Трка збрка. Завршна активност: презентација игре другима.
У овој радионици анализирали смо карактер разреда кроз следећу анкету:
Добијени резултати су показали да на себи треба још да радимо, поготово треба појачати јачању одговоног односа према школским обавезама. Јаке стране одељења и даље ћемо јачати и стално се на њим подсећати.
Од почетка школске године на крају сваког месеца имамо радионицу „Похваљујем те“, где ученици бирају између себе ученика који тог месеца заслужује диплому због лепог понашања, залагања на часу, помоћи дргу…Циљ нам је да уочавамо и издвојимо позитивне особине ученика, његовати поштовање међу ученицима и створити подстицајно окружење за развој позитивних примера понашања.
У оквиру ове радионице ученици су погледали цртане филмове у којем мрави Мика и Марта говоре о проблему особа са инвалидитетом и дискриминацији Рома… затим су приступили учење песме „Не ругај се“.
Moja mala druzina 