Mesečne arhive: jul 2019

Learning to Innovate MOOC

2.nedelja seminara

Veliki broj istrazivanja je obavljeno kako bi se uocile potrebne vestine za obavljanne poslova u 21.veku.  Svako istrazivanje ima nešto drugačiju listu veština. Medjutim, svi su saglasni da su za proučavanje potrebne 4 vestine:

Saradnja i timski rad
Kreativnost i mašta
Kritičko razmišljanje i resavanje problema
Komunikacija

Sve više je zastupljen princip da se samo zajedničkim radom, razmenom ideja, znanja i udruživanjem sposobnosti postižu najbolji rezultati. Kreativnost je pronalaženje novih veza, odnosa i mogucnost uklapljanja poznatih elemenata, kako bi se stvorilo nešto novo. Osnova svake saradnje je komunikacija, koja treba da bude dvosmerna. U savremenoj komunikaciji, oblici, sredstva komunikacije su sve brojniji.

img_5717

U toku školovanja moramo pomoći učenicima da razviju ove vestine. Ucenje putem projekta je najadekvatniji način proučavanja kojim ne samo da pripremamo učenike da rešavaju probleme u stvarnom životu i suočavaju se sa izazovima, već uspešno izgrađuju navedene vestine.

img_5715

Umesto da u školama učenici uče životne vestine o tome kako upravljati novcem, kako pregovarati ili kako komunicirati, deca uglavnom uče da pamte informacije. Mnogi ostavljaju da životne vestine deca uče od roditelja, ali nisu svi roditelji kvalifikovani da proučavaju i mnogi misle da je škola sasvim dovoljna. Škole nas ne uče onim što je najvažnije. Ne idu svi na fakultet, ali svi moraju da znaju ove stvari.
Nikad nisam dopustio da se moja škola mesa u moje ob4azovanje- Mark Tven
Zašto se životne vestine ne uče u školi?
Razmislite o vremenu kada smo završili školu. Većina nas nije bila spremna da se suoči sa svetom. Da li smo znali napisati SV, otvoriti bankovni račun, iznajmili stan? Postoji velika verovatnoća da je većina nas ove radnje obavljala pitajući porodicu, prijatelje ili smo pravili veliki broj pokušaja i grešaka. Škola nas nije naučila ovim ,, životnim veštinama„.

Šta se onda uči u školama? Očigledno da guramo decu kroz isti nastavni plan i program koji su prošli naše bake i deke. Da li  materijal koji se uči ima upotrebu u ,,stvarnom svetu„?

Mnogi učenici ne znaju kako da uče jer je i to vestina koju treba nauciti.Sve se svodi na pamćenju činjenica, ponavljanju i reprodukovanju. Primena i veza sa stvarnim svetom su oskudni.
fb_img_1564477168495

Advertisements

Ostavite komentar

Objavljeno pod Правопис

Learning to Innovate MOOC – 2019

Projekat Learning to Innovate promoviše kvalitetno obrazovanje, jedan je od 17 ciljeva održivog razvoja, i promoviše obrazovanje kroz projekat kao osnovu za učenje.

Padlet
Zatim sledi uvod u novi alat za učenje, pod nazivom padlet. Po završetku svakog modula, mišljenja i zapažanja se evidentiraju u ovom alati.

PBL
U našim školama najrasprostranjenije je klasična nastava, koju možemo definisati kao časovi u učionici. Obično je to statičko učenje gde učenik ima pasivnu ulogu. Pitanje je, kako možemo početi motivisati učenika? Odgovor je projekat – osnova učenja (PBL).
Ova nastava menja ulogu učenika i nastavnika. Učeniku se pruža mogućnost da pronalazi, istražuje, razvija veštine kao što su izražavanje, donošenje odluka.

img_5563

STEM
Tradicionalne obrazovne metode i tehnike često nisu u stanju da odgovore na izazove moderne ere. Brz razvoj tehnologije zahteva adaptaciju materijala, metoda i predavača. Termin STEM je skraćenica od termina nauke, tehnologije, inženjerstva i matematike. Umesto da ucenici uče četiri odvojene discipline, one se integrišu u jednu. Svet se suočava sa alarmantnim, visokim nedostatkom zaposlenih sa potrebnim veštinama.
Ono što odvaja tradicionalnu nastavu je da učenici uče kako se naučne metode mogu primeniti u svakodnevnom životu. Učenje učenika da razmišljaju i fokusiraju se na rešavanje problema.

img_5565

PBL ili STEM
U interesu škole je da se ove dve inicijative jednako tretiraju u učionici zbog sledećih karakteristika:
1) Obe se fokusiraju na pripremanje učenika za život nakon škole. Da bi bili spremni da reše složene izazove i probleme koji postoje u svetu, oni moraju imati priliku da praktikuju.
2) Interdisciplinarni pristup znači da učenici uče pravu vezu između predmeta. Ne proučavaju subjekte u izolovano. PBL i STEM omogućuju ucenicima da razviju interdisciplinarne veze između predmeta.
3) Razvijaju vještine potrebne za uspjeh na radnom mjestu, kao što je sposobnost saradnje, komunikacije, inoviranja, kritičkog razmišljanja.

img_5564

Tradicionalna nastava ili PBL projekat?

img_5561

 

Ostavite komentar

Objavljeno pod Правопис